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【文／實習校園記者 王耀嬋】
【圖／校園記者 陳可樺】
【編輯／公共事務室 張家瑀】
因應全媒體及多元化的趨勢，世新大學藉由增設新課程給予學生更多資源及培養豐富的技能，其中「媒體市場」於106學年度正式列入經濟學系二年級選修課程，教師黃光雄表示，希望藉由這門課程，幫助學生發掘媒體市場的獲利機會。
傳播結合經濟 實踐「傳播貫穿各學門」
教授「媒體市場」課程的世新大學經濟學系助理教授黃光雄，已在世新授課多年，過去曾在金融業參與網站開發的工作，也曾於世新大學開授「商用軟體實作」課程。
黃光雄表示「媒體市場」課程是配合世新大學推動「傳播貫穿各學門」的教學方針，希望學生能活用經濟分析到傳播媒體。他形容媒體市場為「媒體指傳遞資訊的工具，而市場則是指買方、賣方以及交易規則。」因此課程安排包含各式傳播媒介如書報、電視、電影、社群媒體等廣告市場。
運用新科技 增加上課趣味
黃光雄在課程安排上十分用心，在學期初會向學生一一介紹媒體市場中不同的獲利辦法與關鍵。此外，他今年採用時下流行的新媒體科技ZUVIO與學生互動以及點名，也在課堂中讓學生運用手機掃描QR CODE觀看廣告及影片，藉此讓學生樂於參與上課內容，觀看影片更讓學生能仔細分析出業者的商業模式。
黃光雄表示藉由互動科技提升課程內容的趣味，增加學生到課堂現場上課的價值，也透過現場即時問答，鼓勵學生發表自己的想法與意見，希望在師生互相激盪下，最終能夠提出獲利的商業想法。
尋找獲利方式 讓想法付諸行動
社群媒體成為閱聽人最常使用的媒介，在各社群平台上，吸睛的廣告內容不斷出現，黃光雄認為這就是新興媒體獲利的關鍵。他表示，學生在期中以及期末分別要製作小組影片提出自己獨特的獲利想法，若是可以執行，最好立刻將想法變成實際創業作法。
智慧型手機的普及造成年輕人風靡手機遊戲的程度日趨增加，黃光雄分析，近幾年的遊戲業者行銷手機遊戲的手法，除了在大眾運輸上張貼廣告外，業者也運用拍攝微電影的方式吸引大眾目光，更有遊戲公司將遊戲中的商品實體化。因此在「遊戲市場」主題上，學生除了討論手遊與線上遊戲的收費模式，也探索桌遊和夾娃娃機市場的商機。
在大數據與AI蓬勃發展的年代，屢屢有報導聲稱未來多數的工作將被人工智慧與機器人取代，但黃光雄對學生們有信心，他表示「媒體市場」希望培養學生結合人工智慧與真人智慧提升「媒體市場」的傳統工作，例如設計機器人新聞主播，並將經濟分析運用到媒體市場，提出更有效率的想法打敗舊的媒體企業組織。
籲妥善運用學校資源 尋找未來出路
「經濟學的功能是去看別人看不到的事情與現象。」黃光雄指出，學生經常擔心畢業後的出路，但他認為學生應該要自己「開創新路」。此外，他也鼓勵經濟學系學生選修新聞傳播學院所開設的課程，他認為世新大學提供學生許多傳播媒體的學習資源，若學生進入媒體市場會較他校學生更具優勢，期盼學生能運用「經濟學雷達」發掘媒體市場中的獲利機會，並採取行動實現想法。
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圖一：世新大學經濟系助理教授黃光雄將經濟分析運用到媒體市場。
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圖二：黃光雄呼籲學生結合所學，挖掘媒體市場中的獲利機會。
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